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    “之前大家参加的比赛，是各自擅长的领域。比如擅长神秘学的李英语，不会去参加扔铅球比赛。所以之前学生之间没有特别明显的竞争关系。”

    “但这一回，这个奥数比赛的含金量非常高，冠亚季军不仅会得到丰厚的奖励，还会被全市褒扬……”

    “因此，我们认为这次赵数学被害，一定跟奥数比赛相关。”

    “此外系统还暗示了，这一回可能是连环杀人案。去年那五起案子，刚才已经有人具体描述过了，他是在图书馆看到的。那么今年我们班发生的情况，可能和去年是类似的。”

    “如果是连环杀人案，杀戮会继续的话，教职工他们的嫌疑人近一步减小，彼此间存在竞争关系的学生们的嫌疑就更大了。”

    “连环杀人、杀戮会持续，唯一与之有关的事件，就是奥数与模拟考。校长之前说过，这回模拟考的成绩，基本就会是最后竞赛的成绩。而这一回死的，是模拟考第一名。”

    “按我的推论来看，第四名到第八名，这五个人的嫌疑比较大一点。名次越往后的人，嫌疑越大。就拿最后一名古副班来说，他得杀死五个人，才能确保自己进入前三。”

    “我的抛砖引玉结束。下面进入自由发言时间。但为了防止发言太乱，我建议还是采取举手的方式。大家有想说的，就举手示意，我按举手顺序依次请人发言。”

    古副班是唯一一个中午没有回过寝室的人。

    那么他是不需要借助管大妈一直待在宿舍楼的行为来掩饰自己的。

    因此他虽然是本回模拟考的最后一名，但实际上他是顾良和杨夜最先排除的。

    但杨夜得先通过“怼”人来听取发言。

    所以他先把脏水泼给了古副班，等听完其他人的发言、获得更多的信息之后，他再帮古副班洗白。

    校长等五个工作人员的角色排除嫌疑后，他们的想法大概都与杨夜类似。

    在得不到更多的信息的情况下，只有听发言。

    杨夜通过“怼”人的方式，算是逼迫学生们发言，那么他们现在唯一要做的就是仔细听发言、通过大家的发言来获取信息故事，找到真凶可能存在的破绽。

    首先发言的当然是被“怼”的古副班。

    古副班说：“对于我留在教室的理由，我说过了，那就是我考的不理想，我在反思错题。其实我试卷上的笔记，可以作为证据的。”

    古副班直接把自己的卷子拿了出来给大家看，上面确实有满满的用红笔记录的笔记，写的大概类似于“这道题辅助线画错了，看来我的空间想象力还不够，以后要多做类似的图形题”、“这道理错得太不应该了，居然把两个公